Este clase fue bien. Este lecci\u00f3n empieza con los diferentes partes del cuerpo. Para este lecci\u00f3n utilizamos un canci\u00f3n animado en la pantalla de la clase y una selecci\u00f3n de diapositivas con los diferentes partes del cuerpo de el canci\u00f3n. Los ni\u00f1os les divierten mucho el canci\u00f3n \u201cCabeza, hombros, rodillas y pies\u201d similar a la canci\u00f3n \u201cHead shoulders knees and toes\u201d una canci\u00f3n que en ingles los chicos les aman. Puede ser dif\u00edcil a cambiar entre los diferentes actividades cuando los chicos les gustan una actividad demasiado. Con este lecci\u00f3n Tony y Yo usamos un estrategia a cambiar entre el canci\u00f3n a la identificaci\u00f3n de los partes del cuerpo. La canci\u00f3n tiene un baile que lo acompa\u00f1a entonces usamos esto a selecciona cuales partes del cuerpo queremos que los chicos necesitan a nombrar. Tuvimos cinco clases hasta este punto y ahora es claro cuales estudiantes tienen un agarra mas fuerte en el contenido sobre los otros, y parece que hay otro nivel encima de esto, y es que algunos de los estudiantes est\u00e1n demasiados t\u00edmidos a compartir lo que saben. Es dif\u00edcil a crear un plan de lecci\u00f3n que puede jugar a los fuertes de todos los estudiantes, pero hay estrategias para ayudar a est\u00e9s estudiantes. Creando oportunidades para los chicos a ser emocionados sobre el contenido parece la estrategia mas eficaz de provocar este participaci\u00f3n. Ha demostrado ser eficaz a concertrarse en los actividades que les gustan porque recuerden mas contenido de los actividades que les gustan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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