Esta semana ense\u00f1\u00e9 a los estudiantes sobre animales diferentes. Empez\u00f3 mi lecci\u00f3n con la canci\u00f3n “buenos d\u00edas.” Cada semana, los estudiantes mejoraran su habilidad de cantarla. Inmediatamente, empezamos con el PowerPoint porque no tuve el libro, un otro miembro de mi grupo tuvo el libro. Pero esto no fue una problema porque pasamos un tiempo extra en el PowerPoint. Por cada animal, dir\u00edamos el nombre varias veces hasta que cada estudiante lo pronunci\u00f3 correctamente. Despu\u00e9s de eso, levantamos y imitar los acciones de los animales. Por ejemplo, cuando aprendimos sobre un ping\u00fcino, empezamos por decir la palabra, “ping\u00fcino” quarto o cinco veces. Despu\u00e9s, toda la clase caminaron por el sal\u00f3n de clase como un ping\u00fcino y continuar a decir “ping\u00fcino.” Creo que esta sistema ayudar a los estudiantes porque no est\u00e1n solamente diciendo las palabras, tuvieron la oportunidad de actuar como los animales y ayudar a sus memorias. Por los osos, cada estudiante y yo hicimos ruidos como un osos, y usamos nuestros manos para representar las patas de un oso. Por los aves, fingimos a volar. Cuando aprendimos sobre los gatos, unos pocos de los estudiantes empezaron a gatear por la sal\u00f3n de clase como un gato, y hicieron sonidos como un gato. Con la repetici\u00f3n de cada palabras, y el uso de acciones para imitar cada animal, creo que los estudiantes aprendieron todas las palabras. Por un ejercicio extra, les dije a los estudiantes que contaran cu\u00e1ntos de cada animal est\u00e1bamos en la pizarra para revisar los n\u00fameros. Casi todos los estudiantes recordaban los n\u00fameros, me impresion\u00f3. Para terminar la lecci\u00f3n, jugamos four corners. Los estudiantes les encanta esta juego. Las esquinas fueron nombrados despu\u00e9s de animales, y cuando fue eliminado, contar\u00edan hasta diez conmigo en el medio del sal\u00f3n de clase. Creo que esta fue una otra semana exitosa y me divert\u00ed mucho.<\/p>\n
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