Kaitlyn_4 de noviembre_clase 7_cuarto

Este jueves empecé mi lección dando a los estudiantes un poco de tiempo para completar sus dibujos de sus propias familias. Mientras algunos estudiantes dibujaban, repasaba el árbol de la familia ejemplo. Los estudiantes voluntarios levantaron sus manos para traducir las palabras españolas.

Entonces, les presenté las palabras de la casa usando la presentación de Google Slides. Después de haber repasado las palabras de la familia usando las diapositivas de la semana pasada, me pareció demasiado uso de este formato. ¡Les prometí a los estudiantes que íbamos a tomar un viaje virtual muy pronto!

Explique a los estudiantes que íbamos a la Ciudad de México para ver las casas allí. Usamos Google Earth para visualizar el viaje, empezando en la escuela Davidson K-8. Traté de incorporar un aspecto de teatro, diciendo a los estudiantes a asegurar que su vecino estaba abrochado. Estaban muy emocionados.

“Visitamos” a dos barrios de la Ciudad de México, incluyendo la casa en las imágenes que estudiamos luego. Un estudiante hizo muchos comentarios comparando las verjas de las casas con una cárcel, y no estaba segura cómo responder. Quiero que los estudiantes aprendan sobre las culturas diferentes sin la actitud de la superioridad. 

Después de “volviendo” a Davidson K-8, miramos algunas imágenes del interior de una casa en el barrio de la Ciudad de México que visitamos. Identificamos las partes de la casa con nuestro vocabulario. También practicamos usando la frase “____ está en ____” con los objetos de los cuartos diferentes en la casa que estudiamos.