\u00a1Guau! La lecci\u00f3n de la semana pasada sobre la comida fue muy divertida para ense\u00f1ar y los estudiantes les encantan el sujeto. Mientras que al comienzo, los diferentes tipos de comida eran dif\u00edciles para los estudiantes, despu\u00e9s de repetici\u00f3n y la actividad hasta el fin de clase, fueron capaces de entender y aplicar el nuevo material. Tambi\u00e9n, los estudiantes pudieron aplicar su conocimiento de los colores para describir los tipos de alimentos que estaban aprendiendo (es decir, las manzanas son rojas). Despu\u00e9s de aprender los tipos de comida, los estudiantes pudieron conectar la comida con los diferentes horarios de comida (el desayuno, el almuerzo y la cena). A pesar de que fue un poco dif\u00edcil para los estudiantes aprender los diferentes horarios de las comidas, nuestra actividad de hoja fue muy \u00fatil y algunos estudiantes incluso escribieron las diferentes palabras de la hora de la comida. Adem\u00e1s, los estudiantes estaban muy emocionados de dibujar sus comidas favoritas y eso tambi\u00e9n nos dio la oportunidad de ense\u00f1ar algunas palabras de vocabulario que no estaban en la presentaci\u00f3n. Esta actividad fue muy divertida, pero tom\u00f3 m\u00e1s tiempo del que hab\u00edamos planeado y nos hizo apresurarnos a trav\u00e9s de la \u00faltima secci\u00f3n. Los estudiantes f\u00e1cilmente entendieron el concepto de “tener hambre” o “tener sed” (\u00a1con solo diez minutos restantes!). Fue muy impresionante ver a los estudiantes adivinar correctamente (basado en las im\u00e1genes de nuestra presentaci\u00f3n) si las personas en la imagen ten\u00edan hambre o sed. En total, llegamos a tiempo, los estudiantes se divirtieron, \u00a1y esta fue una divertida lecci\u00f3n!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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