El d\u00eda de hoy ense\u00f1e sobre La Familia, al igual hoy fue un d\u00eda de observaci\u00f3n. Los estudiantes hoy como siempre ten\u00edan mucha energ\u00eda pero los puede tranquilizar un poco. La lecci\u00f3n de hoy fluyo muy bien porque algunos de los estudiantes ya sab\u00edan el vocabulario de “Mam\u00e1, Pap\u00e1, Hermano y Hermana”. Lo que hicimos primero fue leer un libro sabr\u00e9 las familias y la diversidad entre las familias. A travez de las lecturas les preguntaba a los estudiantes si se pod\u00edan representar con alguna familia del libro. Despu\u00e9s de leer la siguiente actividad era dibujar su familia. En esta parte de la lecci\u00f3n trate de incorporar la lecci\u00f3n de numero s para que los estudiantes conecten las frases “un hermano, dos Hermanas, y etc. “. Les di a los estudiantes 10 minutos para que hicieran sus dibujos. Un problema que resulto es esta actividad es que los estudiantes tomaban mucho tiempo para colorear y los que ya hab\u00edan terminado los mandaba a sentarse en la alfombra. El caos durante la lecci\u00f3n vino cuando la mayor\u00eda de la clase estaba en la alfombra sin mi supervision, porque aun estaba con los estudiantes que estaban dibujando. Los estudiantes en la alfombra empezaron a hablar mucho y jugar. Todo se calmo hasta que la maestra les dijo que se controlaran y mejor leyeran lo que esta en el picar\u00f3n. Para terminar la clase hice que algunos estudiantes presentaran su dibujo, durante la presentaci\u00f3n practicaron las frases “El es mi pap\u00e1, ella es mi mam\u00e1, el es mi hermano, ella es mi hermana”. Despu\u00e9s de esto termino la lecci\u00f3n.<\/p>\n
Algo que necesito mejorar es c\u00f3mo distraer a los estudiantes cundo est\u00e9n solos sentados. Creo que el comportamiento de los estudiantes en la alfombra pudo ser evitado si les hubiera dado instrucciones. Esto me da la idea que tengo que mejorar en c\u00f3mo hacer “multitask” cuando hay estudiantes haciendo diferentes actividades a la vez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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