Esta semana nos enfocamos en la comida mexicana. Desafortunadamente, la tecnolog\u00eda no funcion\u00f3 as\u00ed que necesit\u00e9 abandonar mi presentaci\u00f3n. Ten\u00eda un men\u00fa por cada estudiante que mostraba los mismos platos de los de la presentaci\u00f3n, y aunque quer\u00eda esperar antes de d\u00e1rselo, decid\u00ed que la introducci\u00f3n a esta comida ser\u00eda m\u00e1s f\u00e1cil si cada estudiante pod\u00eda ver su propio men\u00fa. Los estudiantes estaban emocionados ver estos men\u00fas y hab\u00eda mucha participaci\u00f3n en decir las palabras. Sin embargo, algunos estudiantes enrollaron sus men\u00fas para pegar a otros estudiantes. Para darles un modelo de c\u00f3mo usar el men\u00fa en nuestra actividad, les dije \u201cquiero un taco\u201d y se\u00f1al\u00e9 la imagen de un taco. Despu\u00e9s le pregunt\u00e9 a cada estudiante, \u201c\u00bfQu\u00e9 quieres comer?\u201d La mayor\u00eda de los estudiantes respondieron con \u201cquiero un _________.\u201d Pienso que el men\u00fa fue un manipulativo excelente para proveer una raz\u00f3n para hablar. El \u00fanico problema fue que los estudiantes estaban hablando mucho entre ellos, y esta actividad tom\u00f3 m\u00e1s de siete minutos. Era muy dif\u00edcil mantener su atenci\u00f3n. Generalmente les digo \u201corejas,\u201d y los estudiantes tocan sus orejas, pero hoy los estudiantes no respondieron a esto. Decidi\u00f3 que deb\u00edamos empezar la pr\u00f3xima actividad de crear un taco para darles la oportunidad de cambiar sus posiciones.<\/p>\n
En cambio de mostrar cada ingrediente de los tacos en la pantalla, us\u00e9 la hoja con las actividades. Esta actividad fue la primera con palabras. Todas las otras actividades solamente conten\u00edan im\u00e1genes,y me di cuenta de que las palabras ayudaban a los estudiantes en su entendimiento del significado de los conceptos nuevos. Cuando los estudiantes estaban compartiendo sus selecciones diferentes de los ingredientes, estaban usando las palabras como una referencia. Pienso que debemos incluir algunas palabras en las actividades que creamos para la pr\u00f3xima lecci\u00f3n. Los estudiantes siempre traen estas actividades a sus casas, y la adici\u00f3n de palabras pueden ayudar su memoria cuando est\u00e1n mostrando lo que hicieron en la clase a los miembros de su familia.<\/p>\n
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Contenido: ~326 palabras<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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