Esta semana, el tema de nuestra lecci\u00f3n fue los h\u00e1bitats y a los estudiantes les encantan mucho. Mientras que el sujeto fue fant\u00e1stico, hab\u00eda mucha energ\u00eda en la sala de clase porque el maestro principal no estaba. Espec\u00edficamente, la maestra incluso tuvo que darle a un estudiante \u201ctiempo afuera\u201d porque el estudiante sigui\u00f3 interrumpiendo la clase. Entonces, los estudiantes en general estaban teniendo problemas con la atenci\u00f3n en esta clase. Menos estos momentos de distracci\u00f3n, los estudiantes estaban interesados en el material. Especialmente, los estudiantes entendieron la actividad de \u201c\u00bfD\u00f3nde vive (un animal)?\u201d, y a\u00f1adimos un elemento de pulgares hacia arriba o hacia abajo para interactuar con esta actividad. Seg\u00fan el animal que se present\u00f3, los estudiantes tendr\u00edan reacciones muy diferentes a la confianza en el h\u00e1bitat que viv\u00edan el animal. Tambi\u00e9n, a los estudiantes les gust\u00f3 mucho nuestra actividad de repaso de ruidos de animales. \u00a1Incluso pudimos convertirlo en un juego de charadas! Esta actividad fue un poco larga, pero tambi\u00e9n es viernes y los estudiantes quer\u00edan algo divertido. Si tuvi\u00e9ramos que hacer esta lecci\u00f3n de nuevo, desear\u00eda que hubi\u00e9ramos puesto menos animales en el plan de la lecci\u00f3n y la presentaci\u00f3n porque creo que los nombres de los animales simplemente entraron en su memoria a corto plazo. Adem\u00e1s, se sent\u00eda como si estuvi\u00e9ramos corriendo al final para agregar los climas a la lecci\u00f3n. Cuando hemos introducido nuevo contenido al final de nuestras lecciones, siento que siempre terminamos acelerando esta informaci\u00f3n porque solo tenemos 25 minutos para hacer nuestras lecciones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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