En este clase trabaja con los estudiantes a aprender las formas diferentes como cuadrado, tri\u00e1ngulo etc. Ha habido bastante clases hasta este punto para permitirnos a usar todos los temas en nuestros lecciones. Usando conocimiento previo podemos volver a enfatizar y revisar los n\u00fameros, y colores. Con estos detalles tejida en nuestros actividades los estudiantes est\u00e1n demostrando la calidad de su aprendizaje y parece que mucho de los estudiantes pueden contar y identificar los colores. Este lecci\u00f3n era la pr\u00f3xima nivel de describiendo su ambiente. Empezamos con los colores y n\u00fameros y con este las formas, entonces la actividad clave de este lecci\u00f3n es identificando los formas en la aula. Los ni\u00f1os les gustan este actividad, porque nos dejamos elegir cu\u00e1les formas quieren identificar. Este tema parece como lo m\u00e1s duro que hemos cubierto, porque algunos de los estudiantes tiene problemas con los cognados y no entienden porque algunas palabras son tan similares en espa\u00f1ol y ingles, y este concepto es dif\u00edcil a explicar. \u201cPorque hay algunas palabras que son los mismo, pero otros que no?\u201d Tony y yo realiza que es importante a anuncia muy bien para que los ni\u00f1os pueden entender. Esto es el obst\u00e1culo actual ahora. No s\u00e9 cual manera es mejor a explicar este idea porque no s\u00e9 porque est\u00e1n impendi\u00e9ndoles a aprender. Un clase para treinta minutos cada semana es dif\u00edcil a trabajar con estudiantes individuos quien est\u00e1n luchando con el material. Porque hay estudiantes fuertes, y algunos que necesitan m\u00e1s ayuda. El informaci\u00f3n que hemos aprendido hasta ahora, abre m\u00e1s opciones de lecciones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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