Mi primer lecci\u00f3n con mi clase de Kindergarten fue divertido. Mis estudiantes fueron muy emocionado, y quer\u00edan aprender espa\u00f1ol. Pude completar todas las partes del plan de lecciones, y los estudiantes parte favorito fueron la canci\u00f3n para empezar, o el powerpoint con las fotos de pelotas. Despu\u00e9s de les ense\u00f1\u00e9 las numeras 1->10, us\u00e9 el powerpoint para da un oportunidad por los estudiantes para compartir su nuevo vocabulario. Fue un poco dif\u00edcil porque los estudiantes quer\u00edan usar un voz alta y no quer\u00edan levantar la mano si sab\u00edan la respuesta. No me import\u00f3, pero la maestra se enoj\u00f3 mucho y llamar al principal para hablar con un chico. Trat\u00e9 de sonre\u00edr y mantener la atenci\u00f3n de los estudiantes. Una vez, dije que “no puedes hablar sin usar su mano,” y yo demostr\u00e9 esta acci\u00f3n. Despu\u00e9s de eso, los estudiantes fueron mejor y nadie hablar cuando no fueron su turno.<\/p>\n
Empezar mi clase con la canci\u00f3n, y el libro de la plantilla. Los estudiantes no entienden todo, pero us\u00e9 acciones con mis manos para explicarlo. Despu\u00e9s, les ense\u00f1\u00e9 la palabra, “pelotas,” y us\u00e9 un pelota para mostrar un ejemplo real. Lo escrib\u00ed en la pizarra, y los estudiantes repitieron la palabra muchas veces. Para continuar, escrib\u00ed los n\u00fameros uno a diez en la pizarra, y los estudiantes usaron sus dedos y repitieron despu\u00e9s de m\u00ed para aprenderlos. Cuando los estudiantes aprendieron los n\u00fameros, comenc\u00e9 el powerpoint y los estudiantes dijeron el n\u00famero de pelotas que vieron en la pizarra. Unos pocos de mis estudiantes crearon que esto ejercicio fue f\u00e1cil, pero un poco crearon que esto fue dif\u00edcil. La\u00a0pr\u00f3xima semana, vamos a revisar los n\u00fameros antes de comenzar la clase. Creo que los estudiantes pasaron un buen tiempo y tuve un environment fant\u00e1stico en mi clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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