Mi clase de hoy fue un poco ca\u00f3tico como la clase de la semana pasada, pero pienso que yo control\u00e9 la energ\u00eda de mis estudiantes en una manera m\u00e1s productiva. Empieza la clase con los movimientos de manos con nuestra canci\u00f3n de empezar, una idea que Remi us\u00e9 con su clase en la semana pasada. Ayudaba a los estudiantes en crear sus propias movimientos de mano y ellos les gustaba la actividad. Ellos tambi\u00e9n les gustaba la presentaci\u00f3n en Google Slides de los lugares y mi parte favorita de toda la lecci\u00f3n fue cuando en la presentaci\u00f3n hab\u00eda un foto de la escuela de Davidson K-8 y ellos dijeron “That’s our school!” y despu\u00e9s hablamos sobre como decir “That’s our school” en espa\u00f1ol. Fue un momento muy especial para mi porque enfatiza la importancia de contexto autentico al ense\u00f1ar estudiantes. Tambi\u00e9n con el foto de la cuidad un estudiante dice “That’s Charlotte” y despu\u00e9s hablamos sobre como Charlotte es una cuidad y Davidson tambi\u00e9n es una cuidad. Para mantener la enfoca yo tambi\u00e9n par\u00e9 la lecci\u00f3n en el medio de la presentaci\u00f3n y repasamos los colores con nuestro juego de “Luz Roja Luz Verde”. Ellos siempre les gusta esta activada y la actividad requiere energ\u00eda. Ayuda a re-enfocar. Estoy orgullosa sobre la lecci\u00f3n de esta semana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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