Esta semana fue una clase muy divertida. Los ni\u00f1os trajeron la energ\u00eda y tambi\u00e9n ten\u00edamos una lecci\u00f3n muy relevante a las vidas de los ni\u00f1os. Aprendimos sobre los lugares, y utilizamos fotos de lugares en Davidson para ense\u00f1ar. Por ejemplo, usamos Kindred para el restaurante y Davidson K-8 para la escuela. Cuando llegamos a la foto de Davidson K-8, los ni\u00f1os gritaron y se pusieron muy entusiasmados y emocionados. Nos divertimos con las fotos porque fueron relevantes a la vida de los estudiantes. Me gusta la idea de incluir tanto material de sus vidas porque la probabilidad de conectar con cada ni\u00f1o aumenta mucho. Por ejemplo, un estudiante posiblemente no se relaciona mucho con el estadio de los Panthers mientras a otros estudiantes les encantan los Panthers y se relacionan mucho con el estadio. Por otro lado, cuando hablamos de la tienda, es posible que el estudiante que le gustan los Panthers no se relacione con la tienda mientras que el estudiante que no se relaciona con el estadio se relaciona con la tienda que mostramos.<\/p>\n
\tEl juego al final de la clase fue \u201cA o B,\u201d y me di cuenta de que debo utilizar juegos como \u201cA o B\u201d m\u00e1s. Nos ofrece muchas oportunidades para divertirnos en la clase. Por ejemplo, los estudiantes pueden levantar su mano para A o para B y los estudiantes van a divertirse mucho. Un poco de competici\u00f3n mejora el foco y la energ\u00eda de la clase. En el futuro quiero incorporar m\u00e1s juegos de competici\u00f3n amables.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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