Esta semana, tuve la s\u00e9ptima lecci\u00f3n con la clase de Se\u00f1ora Bice. Esta lecci\u00f3n fue ca\u00f3tica por varias razones. Primero, profesora Bice no estaba presente y hab\u00eda un profesor suplente en la clase. Por lo tanto, los estudiantes estaban m\u00e1s inquietos. Segundo, el viernes fue un \u201cReading Day\u201d en Davidson K-8. Antes de que lleguemos a clase, los estudiantes estaban relajando y leyendo sus libros. Por eso, fue un poco dif\u00edcil hacer la transici\u00f3n a una lecci\u00f3n de espa\u00f1ol. Adem\u00e1s, durante toda la lecci\u00f3n, hubo diferentes anuncios sobre Reading Day a trav\u00e9s del intercomunicador de la escuela. Tercero, Aaya y yo tuvimos problemas con la tecnolog\u00eda y no pudimos presentar nuestra presentaci\u00f3n en la pantalla. Eso fue un problema bastante grande porque tuvimos que modificar algunas partes de la lecci\u00f3n. Por ejemplo, en la primera actividad de la lecci\u00f3n, los estudiantes tuvieron que identificar los componentes de la casa (la cocina, la mesa, el ba\u00f1o) en una foto de una casa. Yo exhib\u00ed la foto en la pantalla de mi computadora, pero la pantalla es bastante peque\u00f1a. Con una pantalla peque\u00f1a, fue dif\u00edcil ver los detalles espec\u00edficos de la foto. Entonces, yo us\u00e9 la oportunidad para ense\u00f1ar las direcciones a los estudiantes (arriba, abajo, izquierda, derecha) para que pudieran hacer descripciones m\u00e1s generales de los componentes de la casa. Yo pregunt\u00e9 a los estudiantes que identificaron los componentes de la casa con las direcciones. Por ejemplo, cuando pregunt\u00e9, \u201c\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 la mesa?\u201d un estudiante me dijo, \u201cEst\u00e1 a la derecha.\u201d Aunque hab\u00eda tantos obst\u00e1culos, creo que Aavya y yo hicimos una lecci\u00f3n bastante buena. Principalmente, Aavya y yo mantuvimos la calma. Entonces, viendo nuestras caras calmadas, los estudiantes no respondieron con mucho estr\u00e9s.<\/p>\n
Leyendo los textos para esta semana, me di cuenta de que necesito comunicar la importancia del biling\u00fcismo a los estudiantes. En las ultimas semanas, tuvimos unos problemas con estudiantes que no entienden la aplicabilidad del espa\u00f1ol. Yo quiero implementar actividades o demostrar situaciones en que personas usan el espa\u00f1ol para ayudar o otras personas o satisfacer las necesidades b\u00e1sicas. Quiz\u00e1s, yo pueda incorporar una actividad en que los estudiantes tengan que comprar comida en un supermercado en un pa\u00eds hispanohablante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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