{"id":2912,"date":"2021-10-23T20:55:19","date_gmt":"2021-10-24T00:55:19","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa311fa2021\/?p=2912"},"modified":"2021-10-23T20:55:19","modified_gmt":"2021-10-24T00:55:19","slug":"remi-white-october-22-clase-7-tercer-grado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa311fa2021\/2021\/10\/23\/remi-white-october-22-clase-7-tercer-grado\/","title":{"rendered":"Remi White, October 22, Clase 7, Tercer Grado"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">Esta clase fue mi tercera semana ense\u00f1ando en Davidson K-8 y ense\u00f1\u00e9 sin un voluntario. Empec\u00e9 la clase con la canci\u00f3n de Buenos D\u00edas y me alegr\u00f3 la energ\u00eda que ten\u00edan los estudiantes. Despu\u00e9s repasamos los adjetivos comparativos que los ni\u00f1os aprendieron la semana pasada. Para hacer esto, hice un movimiento con la mano de un adjetivo que les ense\u00f1\u00e9 y les ped\u00ed que me dijeran la palabra. De esta manera, supe que estaban entendiendo el significado de la palabra y no solo memorizando la traducci\u00f3n de ingl\u00e9s a espa\u00f1ol.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Tambi\u00e9n repasamos con un juego para conectar cada palabra de vocabulario con su opuesto. Ten\u00eda un PowerPoint y en cada diapositivas tiene una oraci\u00f3n que dice \u201cEl opuesto de largo es ____ \u201d por ejemplo. Divid\u00ed la clase por la mitad e hice dos equipos para tener un poco de competencia. Cuando llegue a una diapositiva nueva, la primera estudiante que levant\u00f3 la mano pod\u00eda contestar para ganar un punto. Ten\u00edan la oportunidad de ganar otro punto si usaron la palabra en una oraci\u00f3n para comparar dos cosas.\u00a0 Para la oraci\u00f3n, los estudiantes usaban m\u00e1s ingl\u00e9s que yo querr\u00eda pero todav\u00eda creo que fue beneficial usar las palabras en un contexto real.\u00a0 Eleg\u00ed a los estudiantes con cuidado para asegurar que ning\u00fan equipo tuvo muchos m\u00e1s puntos que el otro, entonces un equipo gan\u00f3 por un punto. Mantener el juego competitivo y emocionante fue un truco que aprend\u00ed del libro de texto y creo que funcion\u00f3 bien. Tambi\u00e9n, pasamos m\u00e1s tiempo repasando y voy a seguir haciendo esto en el futuro.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Finalmente, introduje el vocabulario nuevo de la ropa con un PowerPoint y hicimos una actividad para practicar. Cuando aprendimos una palabra nueva, preguntamos algo a la clase. Por ejemplo, \u201clevanta la mano si est\u00e1s llevando una camiseta\u201d o \u201c\u00bfen qu\u00e9 meses llevas una bufanda?\u201d Esto mantuvo a los ni\u00f1os enfocados y levantando las manos para hablar. Por fin, dibuj\u00e9 un monstruo en la pizarra y cada ni\u00f1o dibuj\u00f3 una prenda de la ropa que aprendimos en el monstruo. Se divirtieron mucho con esta actividad y usaron marcadores de diferentes colores para darle estilo al monstruo. Adem\u00e1s, conect\u00e9 la lecci\u00f3n de ropa con la lecci\u00f3n de rutina diaria mostrando la relaci\u00f3n entre el verbo vestirse y la ropa. En general, esta fue la mejor clase que he ense\u00f1ado porque adapt\u00e9 la lecci\u00f3n a la energ\u00eda e intereses de los ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta clase fue mi tercera semana ense\u00f1ando en Davidson K-8 y ense\u00f1\u00e9 sin un voluntario. 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