Primero, empec\u00e9 con un repaso de d\u00eda de los muertos. Tome unos minutos mostrando los dibujos de unos estudiantes para que pudi\u00e9ramos revisar los colores. En esta clase, aprendemos los adverbios de secuencia antes, despu\u00e9s, primero, y finalmente. Empec\u00e9 con antes, y los alumnos no pude definir la palabra. Pero, las imagines que usamos por antes y despu\u00e9s ayudaron a los alumnos a entender ambas palabras. Pienso que los imagines fueron un punto fuerte de nuestra lecci\u00f3n. Con antes, tuvo una semilla, una oruga, y un pollo. Con despu\u00e9s, tuvo un \u00e1rbol, una mariposa, y un huevo. Cuando los estudiantes vieron esto, entendieron los adverbios mejor. Primero y finalmente se explicaron f\u00e1cilmente usando una imagen del numero uno en una medalla y. la pieza final encajando en un rompecabezas. Despu\u00e9s de esta actividad, miramos un video de una rutina diaria del Se\u00f1or Bean. Los alumnos realmente disfrutaron el video y esto pareci\u00f3 entusiasmarlos con el PowerPoint despu\u00e9s del video. Un desaf\u00edo que tuve fue que los estudiantes no esperen a que termine lo que estoy diciendo antes de gritar la respuesta. Y mientras que su entusiasmo es muy apreciado, puede ser dif\u00edcil ense\u00f1a el material en esta manera. La profesora de la clase trata de ayudarme con eso, pero los alumnos continua a gritar las respuestas. Pienso que esto es un problema porque algunos estudiantes levantan la mano, pero no puedo llamarlos porque los otros alumnos hablan sobre ellos. Terminamos nuestro plan de clase perfectamente en tiempo y tambi\u00e9n no hubo problemas tecnol\u00f3gicos al principio de la clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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