La tercera clase fue una combinaci\u00f3n de buenos y malos. Por los buenos, la clase fue muy en\u00e9rgica y respetuosa. Adem\u00e1s, recordaron mucho del material pasado (como la primera canci\u00f3n, c\u00f3mo decir sus nombres y algunos de los colores). Finalmente, la clase tambi\u00e9n fue muy activa y particip\u00f3 en todas las actividades. La parte mala de la clase fue que los estudiantes no parec\u00edan aprender el material del d\u00eda. Nuestro plan de lecciones era sobre animales, y comenzamos la clase por mostrando una canci\u00f3n de video que trataba sobre mascotas. Vimos el video la primera vez, y cantamos junto con el video la segunda vez; Sin embargo, la canci\u00f3n era demasiado complicada para que nuestra clase la siguiera. Despu\u00e9s de la canci\u00f3n, usamos tarjetas did\u00e1cticas de diferentes animales de la canci\u00f3n. La clase repet\u00eda el nombre del animal que mostramos y tambi\u00e9n jugamos un juego donde la clase hac\u00eda el ruido del animal que mostramos. Este juego fue efectivo para identificar al animal, pero los estudiantes no usaron mucho espa\u00f1ol en este juego. Para los minutos finales de clase, les dimos a los estudiantes im\u00e1genes de animales para colorear. Los estudiantes pod\u00edan decirnos qu\u00e9 colores estaban usando (la mayor\u00eda de las veces), pero los nombres de los animales eran dif\u00edciles para ellos. Terminamos nuestra clase con nuestra canci\u00f3n de adi\u00f3s y los ni\u00f1os estaban felices de cantar juntos. para m\u00ed, la clase estaba bien, pero hab\u00eda margen de mejora. En el futuro, creo que no deber\u00edamos usar un video que sea demasiado complicado y que deber\u00edamos encontrar otras formas de incorporar vocabulario que no sea la repetici\u00f3n. En general, estaba contento con esta clase y espero cambiar nuestras estrategias para mejores clases futuras.<\/p>\n
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