Tuve mi segunda clase de SIDES esta semana porque no tuve clases la semana pasada porque las clases de kindergarten tuvieron pruebas estandarizadas. Pienso que la estructura de esta clase fue mejor que el otro. Los estudiantes les gusta el powerpoint porque tiene muchas im\u00e1genes divertidos y familiares. Mientras este le interesa, tambi\u00e9n fue un poco de una distracci\u00f3n porque ellos quisieron hablar sobre las im\u00e1genes y que fotos les reconocieron. Por suerte, su maestro Ms. Harney, me ayuda y se dijo a la clase \u201cEnfoque a los colores\u201d. Sin Ms. Harney, es muy posible que la clase hayan sido menos productivos porque los ni\u00f1os fueron muy habladores.<\/p>\n
Especialmente con los estudiantes de Kindergarten, la repetici\u00f3n es una buena manera para aprender nuevo vocabulario. En mi clase hoy, aprend\u00ed que en los powerpoints es muy \u00fatil para repasar todos los slides anteriores despu\u00e9s de introduciendo una nueva palabra. Los ni\u00f1os recordaron m\u00e1s los colores que fueron en el principio de la presentaci\u00f3n que los colores en el fin. Tambi\u00e9n aprend\u00ed que ni\u00f1os pueden entender el concepto de un cognado. Ellos recordaron los colores que son similares a la translaci\u00f3n en ingles. Por ejemplo, ellos recordaron gris, aunque fue un color nuevo. Me gusta nuestra estrategia con la presentaci\u00f3n donde presentamos los colores con el nombre primero y despu\u00e9s presentamos los colores sin nombre y solo con las im\u00e1genes. Los estudiantes recordaron m\u00e1s que esper\u00e9.<\/p>\n
Los ni\u00f1os le gustan nuestros juegos. Aprend\u00ed que podemos usar m\u00e1s y m\u00e1s espa\u00f1ol mientras los estudiantes son m\u00e1s y m\u00e1s c\u00f3modos con el juego. Necesito enfocar en usando menos Ingles en mi clase, pero pienso que esta vez fue mejor en que us\u00e9 menos ingles que la primera clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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