Mi segunda clase para Davidson SK8 fue mejor que mi primera. Aunque la clase fue ca\u00f3tica, los estudiantes estaban mucho m\u00e1s comprometidos con la lecci\u00f3n y las actividades. Comenzamos la clase con la canci\u00f3n, y muchos estudiantes todav\u00eda est\u00e1n aprendiendo las palabras, y luego revisamos nuestras introducciones. Ning\u00fan estudiante record\u00f3 c\u00f3mo decir \u201cMe llamo,\u201d pero despu\u00e9s de la revisi\u00f3n ellos recogieron sus introducciones mucho m\u00e1s r\u00e1pido que la primera vez. Despu\u00e9s de la revisi\u00f3n, comenzamos nuestra lecci\u00f3n sobre colores. Mostramos la presentaci\u00f3n de diapositivas y usamos mucha repetici\u00f3n. Aunque la presentaci\u00f3n de diapositivas fue efectiva, la actividad no incorpor\u00f3 mucho conocimiento m\u00e1s profundo o contexto cultural, sino principalmente repetici\u00f3n. Despu\u00e9s de la presentaci\u00f3n, nuestra clase jug\u00f3 un juego con el papel de construcci\u00f3n. Una versi\u00f3n de luz roja luz verde, levantar\u00edamos un pedazo de papel verde y los estudiantes saltaron, un pedazo de papel rojo y los estudiantes se sentaron, y un pedazo de papel amarillo y los estudiantes se congelaron en su lugar. Este juego fue muy divertido y los estudiantes realmente lo disfrutaron. Terminamos nuestra clase con la canci\u00f3n de adios y los estudiantes cantaron en voz alta y fueron muy activos durante toda la clase. La combinaci\u00f3n del juego y la presentaci\u00f3n de diapositivas ayud\u00f3 a los estudiantes a aprender los colores de diferentes maneras y creo que esta lecci\u00f3n fue m\u00e1s exitosa que nuestra anterior. Para nuestra pr\u00f3xima clase, me gustar\u00eda incorporar otro juego o cuenta relevante y tratar de encontrar otros estilos de ense\u00f1anza que involucren a los estudiantes de una manera divertida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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