El martes, repasamos las profesiones y los estudiantes recordaron el vocabulario. Pienso que es porque nuestra lectura hizo el tema personal. Despu\u00e9s de que nosotras les ense\u00f1amos las profesiones, ellos dibujaron la profesi\u00f3n que ellos quieren ser en el futuro. Despu\u00e9s del repaso, Mary y yo hicimos nuestra lectura sobre la familia. Cuando nosotras hicimos la lecci\u00f3n, la hicimos con precauci\u00f3n porque en un tema sensitiva. No todas familias son las mismas, entonces el Powerpoint tuvo que incluir las posibilidades diferentes de una familia. Por ejemplo, algunos ni\u00f1os viven con sus abuelos. Algunos ni\u00f1os viven con dos padres o dos madres. Tambi\u00e9n, algunos estudiantes tienen padres que est\u00e1n divorciados. Algunos padres se casan m\u00e1s de un vez. Entonces, nosotras tuvimos que incluir el vocabulario de madrastras y padrastros. Para combatir m\u00e1s estereotipos, yo hice el color del fondo del Powerpoint diferente del color estereotipado con el g\u00e9nero de la persona en el imagen. Tambi\u00e9n, el powerpoint inclu\u00eda razas diferentes. Yo estaba muy orgullosa de este Powerpoint porque lo era tan inclusivo. Recuerdo en la escuela primaria cuando las profesoras nos dijeron dibujar nuestras familias y ellas no hablaron sobre padres divorciados pero mis padres estaban divorciados y yo no sab\u00eda que dibujar. Por unos a\u00f1os, mi madre y hermana vivieron con mis abuelos despu\u00e9s del divorcio, pero no sab\u00eda si deb\u00eda dibujar ellos. Entonces, este lecci\u00f3n era muy importante a mi. Yo quer\u00eda crear un ambiente seguro para que los estudiantes les sentaron c\u00f3modos dibujar sus familias. \u00a1Tambi\u00e9n, ellos disfrutaron que yo dibuj\u00e9 un perro y un gato en el pizarr\u00f3n por sus familias!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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