Me gust\u00f3 mucho la clase de esta semana porque los ni\u00f1os estaban muy interesados y energ\u00e9ticos durante las actividades de la clase. Empezamos con un juego en que los ni\u00f1os trabajaron en grupos para llenar los espacios de una oraci\u00f3n en la pizarra. Creo que el acto de trabajar juntos con sus amigos en una \u201ccompetici\u00f3n\u201d aument\u00f3 sus intereses y participaci\u00f3n. En el futuro, voy a implementar m\u00e1s actividades en grupos en vez de preguntar a toda la clase y solamente un chico contesta.<\/p>\n
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Despu\u00e9s, les mostr\u00e9 un video de una canci\u00f3n sobre el tiempo en espa\u00f1ol. En el pasado, hemos usado canciones pero no estas actividades no funcionaron muy bien porque la audiencia deseada fue chicos m\u00e1s j\u00f3venes que el quinto grado. Entonces, elegimos esta canci\u00f3n porque la audiencia deseada fue m\u00e1s madura. Ellos les encantan el video. Los ni\u00f1os hicieron palmadas al ritmo de la canci\u00f3n y disfrutan los im\u00e1genes chistosos del tiempo diferente en la pantalla. La primera vez, les mostr\u00e9 todo el video sin parar. La segunda vez, par\u00e9 el video durante cada tiempo nuevo para que ellos repiten conmigo. Creo que esta actividad era muy exitoso.<\/p>\n
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La \u00faltima actividad no funcion\u00f3 muy bien. Les mostr\u00e9 el pron\u00f3stico del tiempo de pa\u00edses diferentes en Sudam\u00e9rica y les pregunt\u00e9 sobre el tiempo. Pens\u00e9 que ellos van a leer las descripciones en espa\u00f1ol en la pantalla, pero la mayor\u00eda contest\u00f3 en ingles. Creo que est\u00e1 actividad no era clara, y en el futuro voy a crear actividades con respuestas m\u00e1s francas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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