Creo que la clase de esta semana era muy bien. Jugamos un juego de charadas en que los ni\u00f1os adivinaron la emoci\u00f3n de la cara del estudiante. Algo que not\u00e9 durante esta actividad es que ellos les encantan ser voluntarios y hacer algo enfrente de los otros. Asumo que la raz\u00f3n por este deseo es la atenci\u00f3n de sus compa\u00f1eros. A pesar de todo, voy a incluir actividades con voluntarios de la clase porque cautivan la atenci\u00f3n much\u00edsimo.<\/p>\n
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Cuando preguntamos sobre como los ni\u00f1os sienten en lugares diferentes con un PowerPoint enfrente de todo el mundo, incluimos una hoja de trabajo para escribir sus respuestas. Creo que esta hoja de trabajo con un banco de palabras aumenta el inter\u00e9s de aprender las emociones de los ni\u00f1os. Tambi\u00e9n, cuando toda la clase tiene que contestar en una manera escrita, todo el mundo tiene que pensar de la respuesta y el significado de las palabras en espa\u00f1ol. As\u00ed que, cuando incluyo actividades con preguntas para toda la clase, me aseguro que \u00a0utilizo una hoja de trabajo en que todos tienen que escribir la respuesta correcta.<\/p>\n
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Jugamos un juego de Sim\u00f3n Dice que los ni\u00f1os les encantan, pero esta vez, despu\u00e9s de dos turnos, solo dije la palabra de la parte del cuerpo en espa\u00f1ol en vez de tocarla. Solamente us\u00e9 tres partes del cuerpo – la cabeza, el brazo, y las piernas \u2013 para que ellos aprender un n\u00famero de partes real\u00edstica. Pero, en el futuro cuando jugamos este juego, voy a aumentar el n\u00famero de partes del cuerpo. Despu\u00e9s de dos o tres veces m\u00e1s, ellos tendr\u00e1n la habilidad de reconocer la palabras b\u00e1sicas de la partes del cuerpo en una manera muy divertida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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