Para esta lecci\u00f3n, mi compa\u00f1era Julia y yo ense\u00f1amos a los estudiantes los nombres de las formas. Estaba nerviosa por esta lecci\u00f3n porque aprender los nombres de las formas puede ser mucho m\u00e1s dif\u00edcil que aprender introducciones y n\u00fameros de aprendizaje, que fueron las dos lecciones que ense\u00f1amos a los estudiantes antes. Para ense\u00f1ar las formas, Julia y yo usamos la pizarra inteligente en le aula para hacer dibujos de cada forma que necesitaban para aprender el nombre. Aprendimos r\u00e1pidamente que dibujar las formas puede ser bastante dif\u00edcil y, a veces, tendr\u00edamos que dibujarlos un par de veces para que los estudiantes lo tengan claro. Sin embargo, a\u00a0los estudiantes parec\u00eda gustarles este m\u00e9todo, y me sent\u00ed aliviado al verlos aprendiendo los nombres tan r\u00e1pidamente. Incluso les mostramos un hex\u00e1gono y un oct\u00e1gono y para mi sorpresa dijeron muy bien los nombre. La \u00fanica dificultad fue los estudiantes quer\u00edan saber c\u00f3mo decir “coraz\u00f3n” y “diamante”, pero tuvimos que decirles que esas palabras son demasiado dif\u00edciles y que las aprender\u00e1n m\u00e1s adelante.<\/p>\n
Luego jugamos un juego de b\u00fasqueda del tesoro con los estudiantes donde cada mesa de estudiantes ten\u00eda que encontrar un objet en el aula de una forma espec\u00edfica. Disfrutaron el juego y creo que fue un cambio agradable que los estudiantes se movieron por el aula en lugar de quedarse sentados durante toda la lecci\u00f3n. Creo que este es un juego que podemos usar para muchas de nuestras futuras lecciones.<\/p>\n
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