{"id":2539,"date":"2018-10-18T21:56:11","date_gmt":"2018-10-18T21:56:11","guid":{"rendered":"http:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa311fa2018\/?p=2539"},"modified":"2018-10-25T20:23:41","modified_gmt":"2018-10-25T20:23:41","slug":"4ro-grado_clase-5_11-de-octubre-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa311fa2018\/2018\/10\/18\/4ro-grado_clase-5_11-de-octubre-2018\/","title":{"rendered":"4ro grado_Clase 5_18 de octubre 2018"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">Por lo general, la lecci\u00f3n de esta semana pas\u00f3 bien. Repasamos el vocabulario que ya hab\u00edamos ense\u00f1ado a los estudiantes a trav\u00e9s de un juego de \u201cbingo\u201d que tuvo mucho \u00e9xito. Repasamos todos los colores, el vocabulario de comida, y objetos que traemos en un viaje. A los ni\u00f1os les gust\u00f3 el juego de \u201cbingo\u201d mucho y quiero usarlo otra vez en el futuro para repasar material nueva.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400\">Hicimos m\u00e1s \u201cSimon dice\u201d tambi\u00e9n durante la clase. Funciona super bien como una transici\u00f3n entre el repaso y la introducci\u00f3n de material nueva. En la semana que viene, dejar\u00e9 de hacer el lenguaje corporal con mis mandatos durante el juego para ver si los ni\u00f1os hayan aprendido los partes del cuerpo o no. Creo que saben unas palabras como \u201ccabeza,\u201d \u201cest\u00f3mago,\u201d y \u201cbrazos\u201d pero quiero observar los niveles de comprensi\u00f3n de mis estudiantes.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Finalmente, aprendimos c\u00f3mo expresar nuestras emociones a trav\u00e9s del verbo \u201cestar\u201d y el vocabulario de unas emociones, como \u201cenojadx,\u201d \u201ccansadx,\u201d \u201ctriste,\u201d y \u201cfeliz.\u201d Jugamos charadas para expresar nuestras emociones y los estudiantes tuvieron que adivinar cu\u00e1l emoci\u00f3n est\u00e1bamos imitando. Despu\u00e9s de dos o tres ejemplos, todos los estudiantes quer\u00edan hacer una charada de una emoci\u00f3n as\u00ed que el resto de la lecci\u00f3n fue uno de mis estudiantes imitando una emoci\u00f3n escogida y sus compa\u00f1eros tratando de adivinar la emoci\u00f3n. <\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Quiero mejorar la ense\u00f1anza de los \u201cfunctional language chunks\u201d en mis lecciones. Los estudiantes saben y entienden el uso de muchas palabras de vocabulario pero todav\u00eda no siempre reconocen el uso de los verbos como \u201cgustar\u201d y \u201cestar\u201d e \u201cir\u201d en el contexto del vocabulario. Hablar\u00e9 con mi equipo de grado sobre maneras de mejorar nuestra ense\u00f1anza de estos \u201cchunks.\u201d Sin embargo, algo que pas\u00f3 super bien esta semana fue el uso de los juegos como una t\u00e9cnica de ense\u00f1ar. Toda la ense\u00f1anza en esta lecci\u00f3n fue a trav\u00e9s de juegos y tuvimos m\u00e1s \u00e9xito con el control de la clase y la energ\u00eda en parte porque todos los estudiantes prestaron atenci\u00f3n durante los juegos. Cuando necesit\u00e1bamos el silencio, explicamos que no pudimos seguir con el juego sin el silencio y los ni\u00f1os dejaron de hablar inmediatamente. Como una t\u00e9cnica de ense\u00f1ar y de controlar la clase, los juegos son excelentes. En total, la lecci\u00f3n fue mucho mejor que la de la semana pasada y tengo muchas ganas de ver como va la ense\u00f1anza con nuestra lecci\u00f3n para la semana que viene. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por lo general, la lecci\u00f3n de esta semana pas\u00f3 bien. Repasamos el vocabulario que ya hab\u00edamos ense\u00f1ado a los estudiantes a trav\u00e9s de un juego de \u201cbingo\u201d que tuvo mucho \u00e9xito. 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