La semana pasada, no hab\u00eda SiDES porque el hurac\u00e1n que se llama Michael. Entonces, mi entrada trata de las lecturas para la clase del quinto de octubre. Algo que cautiv\u00f3 mi atenci\u00f3n fue las partes sobre los usos buenos de los videos de YouTube. Especialmente, el enfoque en que los estudiantes de hoy les encantan utilizar la tecnolog\u00eda para crear. En mis clases de espa\u00f1ol en mi primer a\u00f1o de Davidson, mi profesor utilizaba YouTube mucho en una manera muy interesante y \u00fatil. \u00c9l nos daba tareas en que podemos crear reflexiones de una lectura, dar nuestras opiniones, o hacer entrevistas con amigos o miembros de la comunidad de Davidson. Algo importante de estas actividades fue que nosotros est\u00e1bamos creando algo yo har\u00eda en otras clases de Davidson que no son clases de aprender un idioma nuevo. Algo que me ayudaba mucho durante estas actividades fue que \u00e9l no daba correcciones despu\u00e9s de los videos y yo pod\u00eda aprender y corregir los errores que yo hac\u00eda. Creo que esta ayuda individual es muy importante, pero es dif\u00edcil (casi imposible) hacer durante un periodo de cincuenta minutos durante una clase de SiDES. Entonces, creo que una buena idea ser\u00eda que los estudiantes de DES crean algo como un sitio de web o un lugar donde ellos pueden escribir o hablar en espa\u00f1ol. Despu\u00e9s, en la casa, yo puedo dar correcciones o recomendaciones con mi computadora. Tambi\u00e9n, es algo que ellos pueden compartir con sus parientes o amigos y estar orgullosos porque crean algo guay en espa\u00f1ol.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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