Esta clase me pareci\u00f3 muy bien; esta semana, ense\u00f1amos los deportes. Cuando llegamos a la clase, cantamos la canci\u00f3n de \u201c1, 2, 3 Amigos.\u201d Despu\u00e9s, hicimos un repaso de la familia y de la ropa. Los ni\u00f1os recordaron esas unidades bastante bien. Cuando les preguntamos que produzcan el vocabulario le las semanas anteriores, les dimos tiempo para pensar y actuamos para ayudarles a recordar. Por ejemplo, cuando les preguntamos, \u201c\u00bfqu\u00e9 son estos?\u201d refiriendo a los calcetines, yo fing\u00ed pon\u00e9rmelos. Les gusto mucho actuar y unos de ellos empezaron a copiar las acciones. Con tiempo casi siempre se recordaron el vocabulario.<\/p>\n
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Cuando empezamos el vocabulario de esta semana, sabia que iba ser mas f\u00e1cil para los alumnos porque los deportes tienen nombres similares en Espa\u00f1ol e Ingl\u00e9s. Sabiendo esto, yo quise enfocarme en la pronunciaci\u00f3n. Cada vez que aprendimos una nueva palabra, usamos un poco de tiempo para ayudarles con la pronunciaci\u00f3n. Por ejemplo, paramos a practicar palabras como golf, f\u00fatbol, b\u00e9isbol, etc. para mejorar la pronunciaci\u00f3n. Separamos la palabra en partes mas cortas para que presten atenci\u00f3n a la diferencia en la pronunciaci\u00f3n. Se divirtieron con esto porque fue chistoso repetir sonidos juntos.<\/p>\n
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Nuestra actividad final y una que les encant\u00f3 fue un juego de emparejar. Cortamos unas fotos de los deportes y les quitamos la palabra que corresponde. Los revolvimos en la alfombra y luego ellos tuvieron que emparejar la palabra correcta con la imagen. Esta actividad les saco mucha energ\u00eda y les encanto bastante. Un problema fue que unos de los estudiantes mas energ\u00e9ticos no dejaron a otros jugar (no lo hicieron al prop\u00f3sito). Cuando jugamos otra vez, les dejamos saber que no hab\u00edan dejado a todos jugar. Inmediatamente hicieron un circulo mas grande y colaboraron bastante bien.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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