{"id":2350,"date":"2018-10-05T17:01:30","date_gmt":"2018-10-05T17:01:30","guid":{"rendered":"http:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa311fa2018\/?p=2350"},"modified":"2018-10-25T20:24:20","modified_gmt":"2018-10-25T20:24:20","slug":"4ro-grado_clase-3_4-de-octubre-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa311fa2018\/2018\/10\/05\/4ro-grado_clase-3_4-de-octubre-2018\/","title":{"rendered":"4ro grado_Clase 3_4 de octubre 2018"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">Esta semana, hicimos un repaso breve de los pa\u00edses suramericanos que aprendimos la semana pasada. Mostramos unas fotos con pa\u00edses llenado de colores diferentes en la pantalla y preguntamos a los ni\u00f1os el nombre del pa\u00eds y el color del pa\u00eds. Por lo general, reconocieron los pa\u00edses y colores y sab\u00edan los nombres de los pa\u00edses y colores. Desafortunadamente, eso fue el mejor parte de la lecci\u00f3n en mi opini\u00f3n. <\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Despu\u00e9s del repaso, jugamos \u201cSimon dice\u201d otra vez y este juego pas\u00f3 bien otra vez. Como la primera semana, los ni\u00f1os disfrutaron del juego y aprendieron un poco de vocabulario sobre partes del cuerpo. Siguiente, tratamos de ense\u00f1ar vocabulario relacionado a viajes (objetos que traemos en un viaje como trajes de ba\u00f1o, gorras, gafas de sol etc.) y el uso b\u00e1sico de los verbos \u201ctraer\u201d y \u201cir\u201d en las formas \u201ctraigo\u201d y \u201cvoy a.\u201d Introducimos el vocabulario y los verbos con unas diapositivas y seguimos con el juego \u201ccuatro esquinas\u201d para reforzar el aprendizaje del vocabulario. Eso fue el momento que perdimos mucho de la control del aula. Aunque unos chicos prestaron atenci\u00f3n y siguieron las reglas, muchos otros chicos fueron a una esquina solamente para charlar con amigos y\/o hacer bromas sobre el material. Tuve que repetirme y pedir a los ni\u00f1os que presten atenci\u00f3n cada minuto. De verdad, fue super ca\u00f3tico y no pas\u00f3 bien. \u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Aunque cuatro esquinas y la ense\u00f1anza del vocabulario nuevo no fue s\u00faper exitoso, me alegr\u00e9 mucho que los ni\u00f1os reconocieran el nombre de los pa\u00edses que aprendimos la semana pasada. A veces, me parece que los ni\u00f1os no me entienden y no aprenden el material pero eso fue un ejemplo concreto que me mostr\u00f3 que los ni\u00f1os me escuchan y aprenden material. Otra cosa que tratamos de utilizar fue la frase de Tony \u201c\u00a1Hay una vaca!\u201d para controlar la clase pero no tuvo \u00e9xito. Seguir\u00e9 buscando una frase o lenguaje corporal que puedo usar para pedir el silencio. Por lo general, esta semana fue m\u00e1s dif\u00edcil que las pasadas pero hubo unos puntos culminantes tambi\u00e9n. Y para la semana que viene, tengo que reconocer que con los desaf\u00edos viene mi desarrollo como un maestro. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta semana, hicimos un repaso breve de los pa\u00edses suramericanos que aprendimos la semana pasada. Mostramos unas fotos con pa\u00edses llenado de colores diferentes en la pantalla y preguntamos a los ni\u00f1os el nombre del pa\u00eds y el color del pa\u00eds. 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