Hoy, tuvimos nuestra segunda clase. Yo describ\u00ed en mi blog pasado que nuestra primera clase fue un poco dif\u00edcil porque los ni\u00f1os no nos entendieron y el compartimiento de algunos estudiantes fue malo. Como resultado, Sommer y yo sent\u00edamos nerviosas a regresar porque no quer\u00edamos repetir un clase como el martes pasado. En nuestra segunda lecci\u00f3n, tratamos de planear la clase en una manera que nos permite evitar las mismas problemas. Por ejemplo, incorporamos el juego “Simon dice” entre el repaso y la lecci\u00f3n nueva para asignar un poco de tiempo a una actividad que permitir\u00eda que los ni\u00f1os usan su energ\u00eda y se divierten. Y tambi\u00e9n, nuestra lecci\u00f3n incluye una actividad que requiere la participaci\u00f3n de cada estudiante en una manera individua porque cada estudiante tiene su propio papel para hacer su trabajo. Entonces, si no pueden dar sus respuestas en voz alta porque no tenemos suficiente tiempo, ya estar\u00edan participando en la actividad. Estuvimos confiadas en nuestra lecci\u00f3n.<\/p>\n
Cuando llegamos a la clase, los estudiantes estuvieron emocionados. Usamos una canci\u00f3n en el principio para repasar los colores porque la mayoridad de los estudiantes no los sab\u00edan en la clase pasada. Sin embargo, cuando tocamos la canci\u00f3n, los estudiantes cantaron sin nuestras instrucciones. Les gusta la canci\u00f3n mucho, y estuvieron emocionados a responder a nuestras preguntas de repaso sobre los colores y la comida que usamos en la clase pasada. Despu\u00e9s del repaso, nuestra clase (incluyendo Sommer y yo) tuvo mucha energ\u00eda. Entonces, nuestra pr\u00f3xima actividad fue divertida porque todos estuvimos involucrados. Tuvimos mapas de la Am\u00e9rica del sur y introducimos personajes ficticios de algunos pa\u00edses. Los estudiantes llenaron el origen de cada personaje con su color favorito y ellos estuvieron felices con la habilidad a usar los marcadores. Nosotros damos tiempo para usar las marcadores y durante ese tiempo, muchos ni\u00f1os me preguntaron sobre los pa\u00edses en la mapa, algunas palabras confundidas, la pronunciaci\u00f3n de muchas palabras diferentes en espa\u00f1ol y mi vida personal. Una chica me pregunt\u00f3 si cada pa\u00eds en la mapa habla espa\u00f1ol y me dio la oportunidad a explicar que en Brasil, se habla el portugu\u00e9s, no espa\u00f1ol. Me alegr\u00e9 mucho que pude interactuar con los ni\u00f1os en una manera individua y informal y que los ni\u00f1os demostraron inter\u00e9s en la lengua y en mi trabajo con ellos.<\/p>\n
Despu\u00e9s de la clase, mis emociones fueron muy diferentes que la semana pasada. \u00a1Nuestra segunda clase fue muy bien y estoy muy emocionada a regresar!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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