martes, 15 de enero<\/p>\n
Introducci\u00f3n al curso<\/p>\n
jueves, 17 de enero<\/p>\n
Don Juan Manuel (Espa\u00f1a): \u201cLo que sucedi\u00f3 a un mozo que cas\u00f3 con una muchacha de muy mal car\u00e1cter\u201d y Gu\u00eda general (p.41)<\/p>\n
En clase: la historia literaria y el canon<\/p>\n
martes, 22 de enero<\/p>\n
Ricardo Palma (Per\u00fa): \u201cLa camisa de Margarita\u201d
\nEmilia Pardo Baz\u00e1n (Espa\u00f1a): \u201cLas medias rojas”
\np. 41 Gu\u00eda general<\/p>\n
jueves, 24 de enero<\/p>\n
Teresa de la Parra (Venezuela): \u201cBlanca Nieves y Compa\u00f1\u00eda\u201d martes, 29 de enero<\/p>\n San Manuel Bueno, m\u00e1rtir,\u00a0<\/em>pp. 115-127 (l\u00ednea 658); \u00a0p. 41 Gu\u00eda general<\/p>\n jueves, 31 de enero<\/p>\n San Manuel Bueno, m\u00e1rtir,\u00a0<\/em>pp.\u00a0<\/em>127-134; p. 41 Gu\u00eda general martes, 5 de febrero<\/p>\n Jorge Luis Borges (Argentina): \u201cEl etn\u00f3grafo\u201d jueves, 7 de febrero<\/p>\n Juan Rulfo (M\u00e9xico): \u201cNo oyes ladrar los perros\u201d martes, 12 de febrero<\/p>\n Taller<\/span> de escritura – An\u00e1lisis de texto En clase: mi\u00e9rcoles 13 <\/em><\/span>– Entregar<\/span>\u00a0antes de las 5:00 en mi puerta: jueves, 14\u00a0de febrero<\/p>\n Ana Mar\u00eda Matute (Espa\u00f1a): \u201cPecado de omisi\u00f3n\u201d martes, 19\u00a0de febrero<\/p>\n Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez (Colombia): \u201cLa mujer que llegaba a las seis\u201d jueves, 21\u00a0de febrero<\/p>\n Examen colaborativo en clase: La narrativa<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n martes, 26\u00a0de febrero<\/p>\n Introducci\u00f3n a la POES\u00cdA: 138-158 (Leer por encima para ver la variedad de elementos que hay se debe tener en cuenta al leer la poes\u00eda.) jueves, 28\u00a0de febrero<\/p>\n El renacimiento Entregar<\/span>\u00a0el examen colaborativo antes de las 8:00; hacer las evaluaciones antes de las 9:00.<\/em><\/strong><\/p>\n martes, 12 de marzo<\/p>\n El barroco jueves, \u00a014 de marzo<\/p>\n El romanticismo martes, 19\u00a0de marzo<\/p>\n El modernismo jueves, 21\u00a0de marzo<\/p>\n Taller de escritura \u2013 An\u00e1lisis de texto viernes, 22 de marzo –<\/em>\u00a0Entregar<\/span> el an\u00e1lisis de texto antes de las 5:00 en mi puerta. <\/em><\/strong><\/p>\n semana 10<\/p>\n martes, 26\u00a0de marzo<\/p>\n El postmodernismo y el vanguardismo jueves, 28\u00a0de marzo<\/p>\n Generaci\u00f3n del 27<\/em><\/strong>: Federico Garc\u00eda Lorca<\/a>, Espa\u00f1a martes, 2 de abril<\/p>\n Generaci\u00f3n de los 70<\/em><\/strong>: Octavio Paz (M\u00e9xico) \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Grupos para el examen 2.<\/span><\/p>\n jueves, 4 de abril<\/p>\n Examen colaborativo 2<\/span>: La poes\u00eda martes, 9 de abril<\/p>\n Introducci\u00f3n al drama jueves, 11\u00a0de abril<\/p>\n martes, 16\u00a0de abril<\/p>\n Lectura sobre la fotograf\u00eda: Susan Sontag, On Photography<\/em><\/a> (1971) jueves, 18\u00a0de abril<\/p>\n martes, 23\u00a0de abril<\/p>\n No hay clase. Descanso universitario.<\/p>\n jueves, 25\u00a0de abril<\/p>\n Visita de Zun Lee\u00a0<\/a>\u00a0 \u00a0 y\u00a0 “Photo collective: Seis del su<\/a>r” martes, 30 de abril<\/p>\n Presentaciones<\/span> de los jueves, 2 de mayo<\/p>\n Presentaciones<\/span> de los martes, 7 de mayo<\/p>\n D\u00eda de recuperaci\u00f3n. Entregar<\/strong><\/span> las reflexiones sobre las actividades culturales en la puerta de mi oficina antes de las 5:00 de la tarde<\/p>\n mi\u00e9rcoles, 8 de mayo — Entregar <\/strong><\/span>el trabajo final<\/a> antes de las 5 de la tarde en mi puerta. Recordad las normas sobre la bibliograf\u00eda<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" LA NARRATIVA semana \u00a01 martes, 15 de enero Introducci\u00f3n al curso jueves, 17 de enero Don Juan Manuel (Espa\u00f1a): \u201cLo que sucedi\u00f3 a un mozo que cas\u00f3 con una muchacha de muy mal car\u00e1cter\u201d y Gu\u00eda general (p.41) En clase: la historia literaria y el canon semana 2 martes, 22 de enero Ricardo Palma (Per\u00fa): … <\/p>\n
\nMiguel de Unamuno (Espa\u00f1a): San Manuel Bueno, m\u00e1rtir, <\/em>pp. 110-115 (l\u00ednea 188)
\np. 41 Gu\u00eda general<\/p>\nsemana 3<\/h6>\n
\nTaller<\/strong> en clase \u2013 b\u00fasqueda de art\u00edculos<\/p>\nsemana 4<\/h6>\n
\nJulio Cort\u00e1zar (Argentina): \u201cLa noche boca arriba\u201d<\/p>\n
\nMario Benedetti (Uruguay): \u201cEl hombre que aprendi\u00f3 a ladrar\u201d
\nAugusto Monterroso (Guatemala): \u201cEl para\u00edso imperfecto\u201d y \u201cLa rana
\nque quer\u00eda ser una Rana aut\u00e9ntica\u201d<\/p>\nsemana 5<\/h6>\n
\n<\/strong>Antes de clase deb\u00e9is:
\n1) Leer estas instrucciones<\/a>
\n2) Leer estas sugerencias<\/a>
\n3) Seleccionar la obra y la parte concreta de la obra que quieras analizar
\n4) Familiarizaros con la r\u00fabrica<\/a><\/p>\n
\n1) Vais a dedicar 40 minutos a la escritura del primer borrador.
\n2) Vais a tener 30 minutos para comentar tu borrador con un compa\u00f1erx de clase y recibir retroalimentaci\u00f3n (15 minutos por alumnx).<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>1) el an\u00e1lisis de texto \u00a0(500 palabras)
\n2) la r\u00fabrica
\n3) una fotocopia de tus anotaciones.<\/p>\n
\nSoledad Pu\u00e9rtolas (Espa\u00f1a): \u201cHistorias sencillas\u201d<\/p>\nsemana 6<\/h6>\n
\nIsabel Allende (Chile): \u201cLa mujer del juez\u201d<\/p>\nLa poes\u00eda<\/h5>\n
semana 7<\/h6>\n
\nLa poes\u00eda medieval<\/em><\/strong>
\nPoemas an\u00f3nimos: 174-176<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Garcilaso de la Vega (Espa\u00f1a)
\nSanta Teresa de Jes\u00fas (Espa\u00f1a)
\nSan Juan de la Cruz (Espa\u00f1a)<\/p>\nVacaciones de primavera<\/span><\/h5>\n
semana 8<\/h6>\n
\n<\/em><\/strong>Luis de G\u00f3ngora (Espa\u00f1a)
\nLope de Vega (Espa\u00f1a)
\nFrancisco de Quevedo (Espa\u00f1a)
\nSor Juana In\u00e9s de la Cruz (M\u00e9xico)<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Jos\u00e9 de Espronceda (Espa\u00f1a)
\nGertrudis G\u00f3mez de Avellaneda (Cuba)
\nGustavo Adolfo B\u00e9cquer (Espa\u00f1a)<\/p>\nsemana 9<\/h6>\n
\n<\/em><\/strong>Jos\u00e9 Mart\u00ed (Cuba)
\nJos\u00e9 Asunci\u00f3n Silva (Colombia)
\nRub\u00e9n Dar\u00edo (Nicaragua)
\nAmado Nervo (M\u00e9xico)
\nAntonio Machado (Espa\u00f1a)
\nJuan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez (Espa\u00f1a)<\/p>\n
\nTraer a clase un poema anotado:\u00a0Instrucciones<\/a> y r\u00fabrica<\/a>.<\/strong>
\nEn clase, tendr\u00e1s tiempo para comentar tus anotaciones con un compa\u00f1erx y empezar a escribir.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Gabriela Mistral (Chile)
\nC\u00e9sar Vallejo (Per\u00fa)
\nVicente Huidobro (Chile)
\nJuana de Ibarbourou (Chile)<\/p>\n
\nLuis Pal\u00e9s Matos<\/a> (Puerto Rico)
\nNicol\u00e1s Guill\u00e9n<\/a> (Cuba)
\nPablo Neruda (Chile)<\/p>\nsemana 11<\/h6>\n
\nLos \u00faltimos a\u00f1os
\n<\/em><\/strong>Gloria Fuertes (Espa\u00f1a)
\n\u00c1ngel Gonz\u00e1lez (Espa\u00f1a)
\nErnesto Cardenal (Nicaragua)
\nAna Mar\u00eda Fagundo (Espa\u00f1a)<\/del>
\nNancy Morej\u00f3n (Cuba)<\/p>\n
\n<\/strong>Fecha de entrega: jueves, 18 de abril<\/span><\/p>\nEl teatro<\/h5>\n
semana 12<\/h6>\n
\nEl drama – Panorama hist\u00f3rico: 252-260
\nSergio Vodanovic (Chile): \u201cEl delantal blanco\u201d
\nC\u00f3mo hacer un an\u00e1lisis de texto dram\u00e1tico.<\/span><\/p>\nOsvaldo Drag\u00fan (Argentina): \u201cHistoria del hombre que se convirti\u00f3 en perro\u201d<\/del>
\nPaloma Pedrero (Espa\u00f1a): \u201cResguardo personal\u201d
\nLecci\u00f3n sobre la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica (b\u00fasqueda de fuentes, bibliograf\u00eda consultada, citada y anotada).<\/span><\/p>\nsemana 13<\/h6>\n
\nMetodolog\u00eda<\/a> para analizar una fotograf\u00eda
\nejemplo<\/a><\/p>\nExamen<\/span> colaborativo 3<\/span>: El drama<\/del>
\n<\/strong>En clase, entregar<\/span>la primera parte<\/em> del trabajo final:
\n<\/del><\/strong>Traer anotaciones, tema, bibliograf\u00eda para el trabajo final.
\nTaller en grupos.<\/span><\/p>\nsemana 14<\/h6>\n
\nLectura: Cuento corto de Junot D\u00edaz, “Fiesta, 1980<\/a>”
\nOpcional: Fatherly podcast<\/a> de una entrevista con Junot D\u00edaz
\nopcional: “Junot D\u00edaz Remains on Pulitzer Board<\/a>” (NYT)
\nIdentificar una pregunta Sontag para el Dr. Lee<\/p>\nsemana 15<\/h6>\n
trabajos finales<\/del>. proyectos (narrativa)<\/span><\/p>\ntrabajos finales<\/del>.\u00a0proyectos (poes\u00eda)<\/span><\/p>\nsemana 16<\/h6>\n
\nEvaluaciones del curso.\u00a0<\/span>
\nTaller para los trabajos finales.<\/span><\/p>\n