- El Teatro
- Análisis: Partes integrantes
- Plano textual (o literario)
- Texto dicho por los personajes (el diálogo)
- Plano Espectacular
- Del espacio, formado por los personajes
- Voz Narrativa
- El diálogo crea al personaje
- Voz del Personaje
- Soliloquió
- Pensamientos
- Para demonstrar sentimientos privados
- Monólogo
- Con el público
- Para otros personajes
- Lectura Descriptiva
- Que es y quien es
- Lectura Estilística
- Como se cuenta
- Lectura Dramática
- ¿Por qué lo se cuenta?
- Plano textual (o literario)
Apuntes: Resguardo Personal
Crítica Literaria – estructuralismo, géneros literarios
- Poesía
- El femenismo
- Asuntos de la cultural actual
- Los cuentos cortos
- (narrativa novela)
- cine/ tele
- drama
Fuentes secundaria
- Articulos críticos
Movimientos Literarios
- Medieval
- Renacimiento
- Barroco – conceptismo
- Neoclassico
- Romanticismo
- Modernismo
- Realismo Mágico
- Contemporaneo
Espectador vs. Lector
En una novela:
autor > productor > receptor = leer in solo
- estático
- lee (en silencio)
En un teatro:
- en vivo, público
- + input, luz, sonido, espacio
- efímero
Resguardo Personal
Marta vs. Gonzalo: ¿Quién es el personaje más bueno?
Apuntes de 3/22/2016
Nancy Morejón (1944- )
- de Cuba
- Mujer Negra
Comentarios sobre Renacimiento
- La estructura
- Se trata primero de Cuba, después la guerra, y al fin la revolución
(Nota: Batista fue derrotado. La sublevación de Che y Castro.)
- La importancia de escribir hija
- proteger la mujer, proteger el país
- la Madre Patria (significa The Motherland)
- La biblia y las ultimas lineas
- quizás la relación entre religión, política, y renacimiento
- Dios manda ayuda a una revolución si es en favor de su religión
Comentarios sobre Mujer Negra
- La estructura
- es como un cuento
- hay un progreso en la poema
- las lineas cortas cuentan una historia más corta
- hay un cambio distinto en perspectiva de yo a nosotros (individual a lo collectivo)
- Analizando el contenido (primera estrofa)
- las memorias del barco
- pueden ser de sus ancestros
- puede ser que de verdad no podían ver en el barco porque estaba oscuro
- es posible que no puede recordar la noche porque es muy traumático/doloroso
- a la misma vez, es posible que ella se acuerda del pájaro porque representa la vida y el mar
- los nubes pueden servir como los únicos testigos del barco porque los nubes son omnipresentes
- las memorias del barco
- La importancia de no nombrar sus ‘enemigos’ (verso 7)
- tiene un efecto de crear magnitud y entonces todas las personas involucrados quedan culpables
- ella no quiere dar poder o presencia a los culpables en la conversación
- Versos 7-9
- ella usa palabras positivas aunque le hayan quitado su identidad
- usa la palabra nacer en vez de morir
- aspecto de esperanza
- tambien termina la poema en una manera positiva
- i.e. es nuestra tierra, mar, cielo
Apuntes de clase 4/5/16 (Carpentier)
“Viaje a la semilla” por Alejo Carpentier
Temas en el blog:
-efectos negativos del tiempo
-la inversión del tiempo
-la singularización
-empieza y termina con el muerte
-la semilla representa el nacimiento
-cuando sabemos que el tiempo va en reverso, durante el capitulo dos cuando “el muerto abres sus ojos”
-capitulo uno es una descripción de una casa que estaba destruyendo
-“los cuadrados de mármol, blancos y negros volaron a los pisos” al final de capitulo dos es otra evidencia del tiempo en reverso y un imagen del mágico porque el mármol no puede volar
-“la casa creció, traída nuevamente a sus proporciones habituales, pudorosa y vestida” es un ejemplo de humanización (la casa creció, y estaba vestida)
-pudor es una combinación de vergüenza y tímida
Un titulo descriptivo de las etapas en los capitulo
Capitulo tres
-“el ultimo pecado” porque Don Marcial estaba con una mujer con quien no debía estar antes de su muerte
-“La recuperación de la salud en el lecho de la muerte” porque es una paradoja que captura el momento en que el medico movió su cabeza y se sintió mejor
Referencias a la casa
-“las vigas del techo se iban colocando en su lugar” donde el techo está reconstruyendo
Capitulo cuatro
-“el comienzo” porque es el principio de la casa de el joven matrimonio cuando dice “un olor de pintura fresca llenó la casa”
-al primero del capitulo la marquesa había muerto, pero al final era joven
-“la esposa muerte y la casa viva” porque es la etapa de su matrimonio y es muy confuso
Capitulo cinco
-“la boda” porque describe como “la Marquesa trocó su vestido de viaje por un traje de novia” pero usualmente los acciones son en el reverso
-aquí la boda es la recuperación de su libertad pero normalmente es el perdido
Capitulo seis
-su nombre aquí es solamente Marcial en vez de don Marcial porque es un joven
-“alcanzó la minoría de edad,” que es imposible
-el juventud, jugaba con los amigos
-estaba observando a las mozas y los mozos (adolescentes), cuando las mujeres eran como objetos sexuales
-“Marcial y sus amigos alabaran el garbo de una negra de pasas entrecanas, que volvía a ser hermosa, casi deseable” vemos la objetivación y la sexualización
Capitulo siete
-los estudios en el seminario
Capitulo ocho
-“Marcial sentó en el piso” que es una cosa que hice los niños, cambia de leer libros a jugar en el piso
Capitulo nueve
– “fue a besar la mano de su padre que yacía en su cama de enfermo. El Marqués se sentía mejor” otra ejemplo de la cambia de salud
-el padre “agarró a una las mulatas que barrían la rotonda, llevándola en brazos a su habitación” es ejemplo de la esclavitud los afrocubanos y la sexualización de las mujeres
El realismo mágico y el comentario social que hacía Carpentier
-Don Marcial se creció rondado de esclavos, en una casa grande
-diciendo que la historia no tenía en cuento todos los otros personajes que necesitamos
borra la historia y venir al principio
-cuestiona la legitimidad de la historia colonia
Apuntes para clase (el 24 de marzo)
- Géneros que hemos estudiado
- La poesía, la novela, el cuento, el periodismo, el ensayo, el teatro, la entrevista, la crítica literaria, la teoría literaria, el discurso/la conferencia/la charla, la reseña, el estudio monográfico (la biografía)
- Cuales pensamientos tienen en común Laura Freixas y Rosario Ferré?
- Los dos padres necesitan colaborar en la casa para criar a sus hijos y enseñar la igualdad
- Los hombres deben trabajar más en casa para que las mujeres pueden trabajar más en la mano de obra
- Las dos abogan por la igualdad de la mujer
- “La función de la mujer debería consistir precisamente en cuestionar el ejercicio de ese poder” (línea 78)- no es el deber de los hombres de cuestionarlo también?
- La mayoría de hombres no tienen confianza en mujeres exitosas (históricamente)
- Cuales pensamientos son diferentes entres ellas?
- Ferré dice que la mujer escribe para la mujer, pero Freixas piensa que la mujer y el hombre puede escribir para el otro género
- Valores de mujeres (familia v. carrera) son diferentes entre culturas
- La familia ni la carrera de una mujer debe sufrir porque es el deber de la pareja (hombre o mujer) de ayudar a balancear la vida
- Gabriela Mistral
- Ella no era “autentica” como Ferré quiere porque tenía una vida privada y una vida pública diferentes
- Era “queer” y rara porque no conforma a la estereotipa de una mujer según la sociedad
- La sociedad puede aceptar una mujer poderosa (Mistral) porque era masculinizada
- “Meciendo”- imágenes de la maternidad conectada a Mistral como “la madre de la nación”
- Race Woman
- Importancia de las indígenas y su función en el mestizaje
- La eugenesia estética
- La reseñadora: Christine Ehrick (evaluación + crítica y análisis + resumen + identifica carencias de Licia y su libro)
Race Woman por Licia Fiol-Matta
Introducción a A Queer Mother for the Nation for Christine Ehrick
La autenticidad de la mujer en el arte por Rosario Ferré
- 1
- 2
- 3
- 4
- Next Page »